ESTUDIANDO PARA ENSEÑAR. 

¿QUÉ ESTRATEGIA APLICAR PARA IMPARTIR CONOCIMIENTO?

La educación es una actividad que seguirá con el ser humano mientras viva

La educación es vida y no preparación para la vida

Estudiar para enseñar en el pre grado y/o post grado, cualquiera sea el área de formación y expectativa de la persona, pone en cuestión el ¿por qué? aprender para enseñar y además qué  y cómo se enseñara. El futuro profesor (o docente como lo llamamos en las aulas universitarias) ya viene con una formación de pre grado, incluso post grado, a la que hay que darle un plus o añadido en formación en docencia universitaria, y para esto debe desarrollar un Diplomado de formación docente, aprender sobre diversas corrientes, teorías y fundamentos que hacen a la docencia, en la cual surge una pregunta ¿qué teoría, corriente podré aplicar o sería mejor aplicar en la labor de docencia?

-          ¿Será la que va con mis principios y formas de pensar?

-          ¿Para qué quiero enseñar?

-          ¿Enseñaré como me enseñaron?

-          ¿Reconozco la importancia de la formación en la vida profesional?

-          ¿Cómo me gustaría que mi alumnado opine de mi forma de enseñar?

Y es así que se va haciendo un recorrido por las corrientes pedagógicas y de análisis de la educación en el país, para plantearse el ¿Cómo enseñar? Y el ¿cómo aprender para enseñar? ¿Qué hacer si tengo 25 alumnos/as? ¿Qué hacer si tengo 80 o 100 alumnos/as? Qué corriente aplicar o ¿Qué hacer para optimizar el proceso de enseñanza aprendizaje?

CRITERIOS DE IDENTIFICACIÓN DEL SÍNDROME DE ALIENACIÓN PARENTAL

INTRODUCCIÓN 

Las distintas situaciones de conflicto que los niños sufren, dentro de los procesos de separación contenciosa, comparte ciertas conductas, estrategias y consecuencias psicológicas

Campañas de injurias y desaprobación. Una vez el proceso de alienación ha tomado al hijo contra su progenitor, aquel comienza a actuar de modo activo y sistemático en la campaña de injurias, asumiendo un papel en los ataques injuriosos, despreciativos y malintencionados. Los menores tratan a sus progenitores no como a un enemigo, sino como a un desconocido odioso cuya proximidad sienten como una agresión a su persona, apareciendo independientes del progenitor alienador que inició la campaña, en una suerte de culminación del proceso en la que éste ya no requiere de contribución o dirección alguna para desarrollar sus propias actividades de denigración.

Descubrir que su propio hijo es el origen de los ataques provoca en los padres una reacción inicial de estupor. A esa inicial reacción se sucede la rabia por enfrentarse al objetivo tan buscado por su ex – pareja, para pasar finalmente a sentir la frustración cuando se asume que la lucha se ha perdido.

Ante las situaciones que darían indicios de que la campaña de injurias y acoso ha comenzado, es aconsejable que se tome en cuenta toda aquella situación que rompe o se sale de la conducta habitual esperable en el niño hasta ese momento. Todos los padres conocen a sus hijos, qué pueden esperar de ellos y qué no.

LIDERAZGO PRIMARIO

Los grandes líderes son personas que saben manejar las emociones.

Su éxito no depende tanto de lo que hacen como del modo en que lo hacen

LIDERAZGO RESONANTE

La mayoría de las personas reconocen que el estado de ánimo de un líder juega un papel clave en cualquier empresa. Sin embargo, los estados de ánimos usualmente se perciben como algo demasiado personal o no cuantificable

Si el líder empuja a las personas hacia el entusiasmo, su desempeño puede elevarse. Si el líder empuja las emociones de las personas hacia la ansiedad y la rabia, el desempeño sufre. Cuando un líder consigue emociones positivas en aquellos que lidera, se conoce como resonancia. Si el impacto del liderazgo causa emociones negativas.

La clave para crear resonancia descansa en la inteligencia emocional del líder, que se refiere a cómo el líder maneja sus propias emociones y las emociones de los otros. Un líder emocionalmente inteligente puede en realidad influenciar las emociones que los otros sienten.

Los líderes que saben cuándo y cómo usar el humor son los más exitosos de todos. Lo más importante es la intención – sinceridad, expresión fácil y sentimientos verdaderos.

Aquellas personas sobresalientes poseen los cuatro componentes de la inteligencia emocional y ninguna otra habilidad especial técnica o cognoscitiva

–        El impulso para lograr resultados

–        La habilidad de tomar la iniciativa

–        Capacidades en materia de colaboración y trabajo de equipo

–        La habilidad de liderar equipos

TRASTORNOS DE PERSONALIDAD CONDUCTAS EXTRAÑAS O EXCÉNTRICAS

       I.      CONDUCTAS EXTRAÑAS O EXCÉNTRICAS

1. TRASTORNO PARANOIDE

El término paranoia, significa suspicacia y vigilancia hacia las demás personas, por la creencia de que los demás intentan provocar un daño.

Se ha explicado este trastorno como un estilo de percepción del mundo en el que el sujeto depende mucho de los mecanismos de defensa de proyección, donde percibe que otras personas y no él, tienen intenciones negativas o de dañarlo.

Existen tres supuestos básicos erróneos que sostienen las personas con un trastorno paranoide de la personalidad

1. “La gente es malévola y engañosa”
2. “Te atacan si tienen la oportunidad”
3. “Sólo puedes estar bien si permaneces alerta”